你好，很高兴可以解答！
乔卫东与宋倩复婚，对乔卫东，对宋倩都是最好的选择，特别是对于他们的女儿，是最大的安慰。对于孩子来说，一个幸福美满的生活胜过一切，对于乔卫东宋倩来说，破镜重圆，皆大欢喜。
在一个家庭里，孩子成长的过程中，需要的不仅仅是父爱或者母爱，这两者必须要兼得。像剧中的英子，得了抑郁症，其实大部分是来自于家庭的原因。父母离异，母亲在高考之间不断给孩子施加压力，几乎剥夺了孩子的所有兴趣爱好，让孩子每天只能学习。而父亲知道孩子的压力，带着孩子做她喜欢做的事，而且还只能偷偷摸摸的做，被母亲发现了还得被母亲严厉的批评。一直如此，恶性循环，孩子要体谅父亲母亲的感受，还要面对母亲施加的压力，一个成长期的孩子，拿什么去承受这样压力？最后终于累倒了，抑郁了。在家庭里，往往母亲是比较严格的，而父亲在其中大多是起一个润滑剂的效果，缓和孩子和母亲的关系。
剧中方圆一家，童文洁对方一凡施加的压力也很大，多次动手打孩子，而方圆则在旁边圆场，调和。所以他们的家庭，每天也有争吵却又幸福美满。
剧中季杨杨一家就是一个反面教材，杨杨父母因为工作原因错过了杨杨的成长，对杨杨的兴趣爱好一无所知。导致孩子对他们心里有了别扭，孩子对他们的亲热度还不如扶养他长大的舅舅。这种情况对孩子，对父母都是一种残酷！
所以说，各位父母们，孩子成长的阶段，一定不能错过，这个阶段，孩子最需要的就是父母的疼爱，缺一不可。家庭氛围的好坏可以影响孩子的一生，即便你工作在忙，你也要抽出时间陪陪孩子，哪怕和孩子吃顿饭，孩子都会非常开心。我们结婚生子是为了什么？不就是为了自己能有一个好的家庭吗？
最后，如果家里面有一个即将高考的孩子，希望父母别太多的给孩子压力。高考虽然重要，但是不能过于严苛，对于父母来说，也许觉得严苛一点是对孩子好，能让孩子更努力，所以过分的剥夺了孩子的兴趣爱好，只让孩子专注于学习。可是，希望你们能理解一下孩子，他们还是孩子，高考虽说是一个比较紧张的阶段，但是，过度严苛或许会适得其反，偶尔的放松，让孩子做些自己喜欢做的事情，往往对家庭，对学习更有帮助！
我以为乔卫东和宋倩复婚有点把亲子关系和夫妻关系道德绑架的意思，降低了这部剧对现实的批判性！
《小欢喜》这部剧一开始就是打着现实的牌赢得观众的认可的，所以高考、失业、被同事排挤、严格要求的父母、努力或者不努力的孩子、亲子关系等等，都让我们在现实中找到了对应点，大家感觉电视里演的似乎就是我们身边正在发生的事，所以特别有认同感！
但随着剧情的发展，我们发现原本努力的英子不太努力了，甚至有点抑郁的倾向，她对好友方一凡吐槽说“我觉得高中没意思，高考没意思”又在学校举行的畅谈会上对父母说自己介意父母离婚，结果让乔卫东和宋倩以为孩子希望他们能够复婚。其实，英子之所以说高考没意思，是因为她没办法通过高考实现自己想要到南大的理想！而给父母讲他们当年离婚的事也是为了解释被父母误解的她和方一凡的早恋问题！并不是她希望希望父母能够复合！
仔细分析英子的行为，我们发现，这个孩子其实一直都在为自己的理想努力着，高三之前妈妈宋倩也是支持英子的，所以母女的矛盾并不突出，结果一到高三，孩子却悲催的发现，妈妈并不支持她的爱好，所以不让她去天文馆做义讲，也不支持她去南大，只是一门心思的想让孩子上北大清华。可孩子呢，心心念念的就是南大，几次试图和妈妈沟通都没有结果，所以她才说“高中没意思，高考没意思”所以才有了后来的过激行为——自杀！
对于爸妈是否复婚这个事，英子其实是不在意的，她知道爸妈在一起不开心，因此为了妈妈开心她努力的委屈自己讨妈妈开心，从她小心翼翼的和妈妈说话、拼命咽下妈妈要她吃的海参、减少和爸爸在一起的时间等等事情上都能看出来！同样，他也希望爸爸开心，所以当爸爸和她一起吃饭忽略了小梦阿姨的时候，她会提醒爸爸关注小梦阿姨，也愿意和小梦阿姨处好关系等都能看出来，这是一个懂事的孩子，她不会为了自己而强迫爸妈在一起！
电视剧安排乔卫东和宋倩复婚，其实是把宋倩对孩子的控制式的爱转移到了夫妻矛盾上，所以我以为这样做并不能解决问题，因为英子的理想是离开妈妈窒息式的爱，自己独立生活而不是和父母在一起！
再说了，现实里离婚后能复婚的夫妻有几个？复婚后能幸福的又有几个？不幸福的话是不是又给孩子带来更大的困扰？毕竟他们已经离婚多年，彼此的生活都发生了变化，让已经远离很久的人再回到原点，是不是不太现实啊！
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