教育的功能是什么 简答题,教育的功能是什么意思

一、我认为第一点就是教育功能使人约束自己的行为，让我明白什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事情让我们感到羞耻，什么事情让我感觉到光荣，所以教育成为促进我们一种能约束自己行为规范，一种提升良好行为的功能。

二、教育还有一个很大的作用，就是改变我们的认知，增加我们看待事物的角度。对某一件事情不能采取唯一的角度，要多方面的去对待，这是人与人相处中很深的一种文化，也是我们需要学习的一种文化， 教育会改变对方对你的看法，周围人对你做事情的判断，举个例子，我们有时候会听到我们判断一个人素质高低，会讲他从小受的教育不好，是家长没有教好，这是很常见的话，可见家长在家长心中教育是多么的重要，教育可以改变小孩的认知，改变别人对小孩的看法。从小孩的言行举止可以判断出一个家庭对小孩的教育，可以判断出家长投入小孩的教育质量。高晓松曾经讲过，他上大学准备选择去哪所大学就读的时候，他对他父母说，我想去杭州上大学。但是他的父母要求他要上北京的大学，她和父母起了争执，他的父母说你有权选择你的大学，这是西方的文化，但是西方的文化小孩上大学，但是他们的学费是由自己负担的，如果你能负担起自己的学费和生活费，那么你也有权自己选择大学。你不能生活采取东方文化的方式，在选择大学上就采取西方的方式。所以教育也有特定性。教育不能选择性的通用，针对特定的地方特定的区域有单独的文化教育。但教育也有共识，比如我们都需要穿衣服来遮掩我们的隐私，这是因为我们从小到大接受的教育是我们需要在人面前，在公务场所需要保持体面的行为举止，这是全世界都能达到一个教育的共识。

三、教育可以把改变一个人的圈子和社会影响力，比如在我国最重要的一种考试制度，也是家长孩子最重视的考试高考，它成为一部分学生迈入重点大学的校门，当然最主要的目的是为了能得到更好的教育，接受优质的教学资源。从而增加自己的社会竞争力，从而争取到更优质的社会资源和物质资源。所以在部分人中，教育也具有功利性。

四、教育可以反映一个国家的综合实力，和综合国力的竞争能力，教育的强大也是科研的强大，也是综合人口素质的强大，我们国家近些年来科技、航空、制造业的崛起离不开教育，离不开教育的投入，教育同时也是国家软实力文化的体现，我们四大名著在国内外都深受欢迎，刘慈欣的科幻小说《三体》在国外也颇受欢迎，所以教育都有共通性。

五、好的教育能使人身上的好习惯逐渐的培养，家长对孩子的教育会决定孩子以后的人生。他身上的价值观，世界观很大程度上是由家长从小的教育来决定的。她的善良，她为人的品格都是从教育来体现的， 所以教育的好坏是小孩成长生涯中占有很大比重的地位。

六、教育的功能是建立个人特色发展的一个绝对性因素，因为大部分人受的教育相对来讲都有自己的特色，所以成为了形形色色的人，他们都有特定的个性和对待事物的方式方法，一些细节性的差异，所以教育是每个人的特点差异的重要的因素。

“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”

“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”

“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”

“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”

可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的。

实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。

这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：

中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。

由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。

1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。

2.重视学生教育理念的培养。

3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。

但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。

1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。

中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。

2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。

3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。

可以说，不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育要考虑到孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。

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